Alternativen Energiequellen lokaler Energieproduzenten mit autarkem Charakter sollen als Module dienen, um virtuelle Gemeinden mit unterschiedlichen Schwerpunkten der alternativen Energiegewinnung zu vernetzen.

Wir drehen einen Aufklärungsfilm darüber, wie sich Ernährung möglichst energieeffizient gestalten lässt. Unser Ziel ist es, ein Bewusstsein dafür zu schaffen, dass wir alle aktiv in unserem Alltag Energie sparen können und damit die Ressourcen unseres Planeten nachhaltig nutzen.

Wir versuchen Wasser mit Sonnenenergie zu erhitzen und gleichzeitig zu reinigen. Der Dampf des Wassers treibt eine Turbine an, die dann Strom erzeugt.
Parallel drehen wir einen Film und lassen das Projekt von unserer Marketinggruppe der Öffentlichkeit näher bringen.

Ein Song im Moritatenstil mit richtigen Bildern

E-Cross Germany stellt das Ende des Ölzeitalters im Bereich von Mobilität dar und markiert den Aufbruch in das solare Zeitalter mit nachhaltiger Mobilität, die CO2-frei und emissionsfrei von erneuerbaren Energien gespeist wird.
E-Cross Germany NRW 2013: 20.-22.09.2013

Strom ohne "Müll" erzeugen

Förderung der nachhaltigen Energienutzung an unserer Schule. Die Arbeitsgruppe entwickelt für die Alfred-Delp-Schule Konzepte, wie Energie eingespart und gewonnen werden kann. Das Einsprapotenzial dient der Finanzierung von Bildung an der Schule.

Die Klima-AG hat sich zum Ziel gesetzt, die Vision einer klimaneutralen Schule zu realisieren und führt dazu Projekte zu Energieeffizienz, Klima- und Umweltschutz und erneuerbaren Energien an der eigenen Schule durch, wie z.B. Ökoprofit, einem Effizienz-Audit System.

Wir untersuchen inwiefern sich die Leistung einer Solarzelle ändert, wenn ein Schatten bzw. etwas auf einer Solarzelle liegt. Dazu haben wir Messungen gemacht und Praxisdurchdenkungen durchgeführt.

Ich möchte beweisen, dass man mit feilen, viel Energie erzeugt.
Dies habe ich gemerkt, da ich in der Ausbildung momentan nur feile.

Das Hauptthema beschäftigt sich mit der Energiewende. S. Projektmaterialien

Wir untersuchen in diesem Projekt, wie effizient verschiedene Formen der Biomasseproduktion sind. Dazu wird Holz, Bioethanol aus Zuckerrohr sowie Zuckerrüben und Biodiesel aus Raps analysiert. Die Kraftstoffe werden selbst hergestellt, die Brennwerte bestimmt und mit den Literaturwerten verglichen.

Das Konzept „Intelligent Street Life“ kurz ISL ist die moderne Form von Ampeln. Das System soll den Straßenverkehr modernisieren.

Die vier Hauptpunkte:
Sicherheit
Finanzen
Umwelt
Komfort

Möglichkeiten:
•Einbinden des Systems in Elektrofahrzeuge

Bei uns wird das Problem des allgemeinen Klimaschutzes behandelt. Durch unsere CO2-Einsparungen sparen wir nicht nur eine Menge Geld, sondern schützen auch das weltweite Klima.
Für uns ist das Problem des allgemeinen Klimaschutzes von großer Bedeutung, da es um unsere eigene Zukunft geht.

Das Schuldorf Bergstraße ist schon seit dem Jahr 2000 als "Umweltschule" zertifiziert. Diese Arbeit dokumentiert die konzeptionelle Arbeit der ganzen Schule im Hinblick auf die Themen "Nachhaltigkeit", "Umwelterziehung" und "Innovationskultur".

Die Qualität von Energieberatungen wird momentan häufig bemängelt.

Wir werden einen Leitfaden erstellen, der für jedes Wohngebäude zu sinnvollen individuellen Optimierungsvorschlägen zur Reduzierung der Energiekosten führt; unabhängig von Technologien und Herstellern.

Um die Einsatzmöglichkeiten von Biogasanlagen auf verschiendene Bereiche auszuweiten untersuchen und vergleichen wir zurzeit die Methangasproduktion von verschiedenen Schulabfällen in einer Modellanlage.

Laden einer Batterrie mithilfe von verschiedenen Energieerzeugern. Das hat den Vorteil, dass wenn z.B. die Sonne nicht scheint, jedoch der Wind weht, die Batterrie ebenfalls geladen werden kann.
Wir haben ein Modell gebaut, Überlegungen und Berechnungen zur Effizienz und zur Praxis gemacht.

In diesem Jahr beschäftigen wir uns mit regenerativer Energieerzeugung. Wir nutzen zum einen Wasser- und Windkraft, zum anderen ungewöhnlichere Energiequellen, wie den Trolley, das Hamsterrad oder auch das Fahrrad. Dazu haben wir verschiedene Modelle gebastelt. Unser Highlight ist der Dysitrolley!

Wir wollen an einem Modellhaus zeigen, wo man zu Hause Energie sparen kann. Energiefreundliche Möbel und Geräte sind grün gekennzeichnet, solche die Energie verschwenden, rot. Wir werden das Haus auf Reisen schicken, um Kinder auf der ganzen Welt darauf aufmerksam zu machen, wo man Energie spart.

Beinahe täglich regnet es in Deutschland. Doch wieso nicht das Beste aus der Situation machen und das Regenwasser, dass durch unsere Dachkännel strömt über einen Dynamo laufen lassen und das Regenwasser für die Toilettenspülung minimalst filtern und so Wasser sparen?

Wir schauen ob Solarzellen weniger Strom erzeugen wenn sie schmutzig sind ,oder gleich viel Strom erzeugen.Das wollen wir feststellen indem wir Messungen machen.Den Schmutz stellen wir
mit DINA4 Blättern dar.Die Unterschiede stellen wir in einem Graf.Vieleicht auch im Diagramm.

Wir wollen andere Schüler durch Experimente für eine sonnige Zukunft begeistern. Dafür haben wir Experimentierrouten entwickelt, die in Zukunft Schüler aus der 7. Klasse mit ihren Lehrern für "Physikunterricht an der frischen Luft" nutzen können.

Es gibt viele Elektronische Geräte , welche viel Strom zur Betreibung benötigen (z.B Toaster). Dieser Strom wird zum großteil in Kraftwerken oder anderen nicht umweltfreundlichen Energieerzeugern hergestellt.Das muss sich ändern.Die Zeit der Atomkraft ist gezählt.

Auf unterhaltsame werden „Spiele erfunden“. Sie problematisieren, stellen Lösungen vor und appellieren an die kreativen Potenziale der Mitspieler.

Aus für die Glühlampe. Quecksilber in Energiesparlampen. Lumen oder Candela. Informationswirrwar auf Lampenverpackungen. Lichtverschmutzung. Was steckt hinter diesen Aussagen zum Thema Licht? Wir klären auf: Mit Flyern, einer Ausstellung und Vorträgen.
Es gibt viel zu tun. Wir sind gestartet.

Bei dem Projekt möchte ich die Energieen, die nicht genutzt werden für Stromgewinnung nutzen.

In unserem Projekt geht es um die Welt. Es gibt 4 Kugeln die allesamt die Erde darstellen sollen. Die erste soll die Erde von früher symbolisieren. Die 2. Kugel die Welt heute. Die beiden anderen die Zukunft. Mit positiver und negativer Möglichkeit.

Wir möchten ein paar Beispiele darstellen, wie man auf der Welt oder in Deutschland weniger Abgase erzielt.